最近，“新工科”火了起來。2月份，在復(fù)旦大學(xué)舉行的綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)達(dá)成了“‘新工科’建設(shè)復(fù)旦共識(shí)”，隨后，教育部發(fā)布《關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》，啟動(dòng)“新工科研究與實(shí)踐”項(xiàng)目。此后，關(guān)于“新工科”的討論不僅在高校展開，也成為企業(yè)的熱點(diǎn)話題。（據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》5月19日?qǐng)?bào)道）
       “復(fù)旦共識(shí)”提出，要服務(wù)以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為特點(diǎn)的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)設(shè)置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，推動(dòng)現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。雖然目前尚沒有對(duì)“新工科”更為細(xì)化的專業(yè)界定，但“新工科”顯然是相對(duì)“老工科”而言的：“老工科”主要與傳統(tǒng)工業(yè)相對(duì)應(yīng)，而“新工科”主要與新興產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)，是在發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)背景下興起的工科專業(yè)。
       發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，已經(jīng)成為世界各國搶占未來競(jìng)爭制高點(diǎn)的主要戰(zhàn)略。美國提出了再工業(yè)化戰(zhàn)略，德國提出了“工業(yè)4.0”，我國兩年前發(fā)布的《中國制造2025》，也在部署全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵在人才。我國有世界最大規(guī)模的工程教育，工科在校生約占高等教育在校生總數(shù)的三分之一，但從實(shí)際來看，這樣的工程教育規(guī)模尚不足以為建設(shè)制造強(qiáng)國提供足夠的人力資源支撐。
       教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》指出，我國制造業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題包括：制造業(yè)人才結(jié)構(gòu)性過剩與短缺并存，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)提高和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)任務(wù)艱巨，支撐制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力不強(qiáng)；制造業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，產(chǎn)教融合不夠深入、工程教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。這樣的突出問題，反映在高校教學(xué)實(shí)際中，就是“一些已經(jīng)淘汰的東西，學(xué)校還在講，還在考，還在用”；反映在制造業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際中，就是企業(yè)常常感到人才“不夠吃”，或者對(duì)傳統(tǒng)工程教育“生產(chǎn)”出的人才“吃著不合口味”。
       這樣一種狀況，反映了高校工程教育與先進(jìn)制造業(yè)在人才供給和需求之間的“錯(cuò)配”。解決這種供需錯(cuò)配的矛盾，亟須在高校工程教育中進(jìn)行一場(chǎng)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。只有大力發(fā)展“新工科”，面向新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、面向未來、面向世界，對(duì)傳統(tǒng)工科專業(yè)進(jìn)行更新升級(jí)，才能為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)制造強(qiáng)國提供學(xué)科支撐和人才支撐。
       教育部網(wǎng)站在“復(fù)旦共識(shí)”后面列出了一份綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)的與會(huì)高校名單，30所與會(huì)高校，囊括了北大、清華等眾多“985”高校。工程教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系、互相支撐，正如有關(guān)專家所說：“工程教育改革如果滯后，那就拖了產(chǎn)業(yè)的后腿。”“中國制造2025”已經(jīng)為高校工程教育提出了人才需求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和未來需求進(jìn)行專業(yè)改革，高校責(zé)無旁貸。